2023年8月より、朝倉ゼミナールが活動を再開します！

高知民研では2021年度から、森尚水さんの教育実践を検証するプロジェクトを開始しています。その一環として、森さんの著書・論文や学級通信などの実践記録を発掘、整理する作業を続けています。朝倉ゼミナール館には、森さんの実践記録を展示しています。

2021年4月11日「高知民報」に掲載された、高知民研所員・中島暁さんの文章です。

２０２１年３月２６日（金）、高知民研所員の森尚水さんがお亡くなりになりました。高知民研の所員会議には、必ず参加してくださっていましたが、昨年の夏ごろから体調がすぐれず入院されたり、自宅で静養されたりしておりました。とても残念です。ご冥福をお祈りいたします。高知民研事務局

高知民研の所員でもある森尚水さんの著書や活動を紹介します

＊未公刊

「まめたと八郎」１９８２年度（３年）

「やっこだこ」１９８１年度（６年）

「ねぎぼうず」１９７９～８０年度（３・４年）

「まめだぬき」１９７８年度（２年）

「はちのすの子どもたち」１９７７年度（２年）

「もりもり新聞」１９７５年度（５年）など

分担執筆

・「学級づくりの目標と年間計画　夢と冒険をひろげるロマンづくり」『子どもと教育別冊　学級づくりの計画と実践　小学３年』あゆみ出版、１９８５年

・「いつまでも青年教師でありつづけたい」大槻健・浜林正夫編『いま学校と教師に問われるもの』大月書店、１９８６年

・「あざみのなかの子どもたち」美術教育を進める会編『人格の形成と美術教育２　小学校の美術教育』あゆみ出版、１９９１年

・「日刊地域新聞づくりで子どもたちは何を学んだか」教育科学研究会編『現代社会と教育４巻　知と学び』大月書店、１９９３年

・「『ランドセルがはこぶ風』（岩辺泰吏）から学ぶ」大畑佳司編『子どもの権利を生かす生活指導全書１９　生活指導実践から学ぶ』一葉書房、１９９３年

・「実践記録　ボラボラ学級の子どもたち」『教師入門実践講座１２巻　いらだち・思春期　高学年』福教社、１９９４年

 【教育実践論文】

・「はこべ！子どもたちの心にやさしさを」教育科学研究会編『教育』国土社、１９８４年１月号

・「紙風船のごとく何度でも」日本民間教育研究団体連絡会編『教育実践』４４、１９８４年

・「おしゃべりなあざみとほうせき売りのざりがに」美術教育を進める会『子どもと美術』あゆみ出版、１９８４年１１月

・「友だちがかえってきた」教育科学研究会編『教育』国土社、１９８４年１０月号

・「さっちゃんのやさしさ」教育科学研究会編『教育』国土社、１９８４年１１月号

・「Mちゃんの成長」教育科学研究会編『教育』国土社、１９８４年１２月号

・「心のやさしさを求めて」地域民主教育全国交流研究会編『現代と教育』１、桐書房、１９８６年

・「トビラの絵」『子どもと教育』あゆみ出版、１９８６年４月号

・「自分の中にもう一人の自分を育てる」『子どもと教育　新学期学級づくり全科』１９８７年４月臨時増刊号、あゆみ出版 

 ・「高知市での塾活動の成果　子守りから子育てへ」地域民主教育全国交流研究会編『現代と教育』１１、桐書房、１９８９年　

・「日刊地域新聞『うらどっこ』絵日記から４コマまんがへ」美術教育を進める会『子どもと美術』２８、１９９１年、あゆみ出版

・「手づくり進学塾ふれあい記　朝倉セミナールと出会った子どもたち」地域民主教育全国交流研究会編『現代と教育』１８、桐書房、１９９１年　

・「地域日刊新聞『うらどっこ』をつくる子どもたちのいま」教育科学研究会編『教育』国土社、１９９２年２月号、

・「親と教師が手を組み、ゆたかな文化を子どもたちに」地域民主教育全国交流研究会編『現代と教育』２１、桐書、１９９２年

・「子どもの負担を多くする　学校週五日制」地域民主教育全国交流研究会編『現代と教育』２４、桐書房、１９９２年　

・「わが町　高知市浦戸町」「まめだ先生」美術教育を進める会編『子どもと美術』３１、あゆみ出版、１９９２年

・「“まめだ先生“は子どもたちの望む教師像―第１３回教育科学研究会賞を受賞して―」教育科学研究会編『教育』国土社、１９９２年１０月号

・「四コマまんがの子どもたち　きらめくユーモアが人を変える」『Nurse eye』桐書房、１９９３年２月

・「朝倉ゼミナールに出会った子どもたち」 教育科学研究会編『教育』国土社、１９９３年４月号

・「日刊地域新聞『うらどっこ』と子どもたち」日本子どもを守る会編『子どものしあわせ』草土文化、１９９３年１２月号

・「子どもたちが発行する地域日刊新聞『うらどっこ』」日本機関紙協会『機関紙と宣伝』１９９３年１２月号

・「日刊地域新聞『うらどっこ』をつくる子どもたち」地域民主教育全国交流研究会編『現代と教育』２８、桐書房、１９９４年

・「はこべ、子どもの心にやさしさを」全国保育問題研究連絡協議会編集委員会『季刊保育問題研究』１４７、１９９４年

・「『まめだ先生』と子どもたち」歴史教育者協議会編『歴史地理教育』５３５、１９９５年

・「ドリルをこえて」教育科学研究会編『教育』国土社、１９９６年６月号

・「子どもたちに安心と自由を」 教育科学研究会編『教育』国土社、１９９７年４月号

・「『うらどっこ』をつくる子どもたちと仲間の教師たち～ゆとりと自由があってこその研修～」 日本教師教育学会第９回研究大会発表要旨集、１９９９年

・「自分の身体とつきあいながら仕事をすることの意味」地域民主教育全国交流研究会編『現代と教育』５１、桐書房、２０００年

・「子どもを『地域の主人公』にしたうらどっこ新聞活動１０年」美術教育を進める会『子どもと美術』４７、２０００年７月

・「睡眠を増やし独自の学習を」『子どもと教育』子どもと教育社、２００１年５月号

・「巻頭言」『子どもと教育』子どもと教育社、２００１年１１月号

・「日刊地域新聞『うらどっこ』を作る子どもたち」日本生活教育連盟編『生活教育』星林社、２００２年１月号

・「朝倉ゼミナールのこと」日本生活教育連盟編『生活教育』星林社、２００３年４月号

・「映画『渡り川』の鑑賞と高校生ゼミOBが語る高校生の自主活動」歴史教育者協議会編『歴史地理教育』２００３年１０月号

・「貧困と高校受験の学力」地域民主教育全国交流研究会編『現代と教育』８３、桐書房、２０１１年

・「貧困と低学力の子どもたちに鍛えられて」民主教育研究所編『人間と教育』７２、旬報社、２０１１年

・「貧困と学力」高知県国民教育研究所『高知みんけんだより』５５、２０１１年

・「朝倉ゼミナールで学ぶ子どもたちとその後」高知県民主教育研究所『高知みんけんだより』６３、２０１５年

【連載】

●「子どもと四季」（『子どもと美術』５～８）

・「いたずらちょうちょの春さんぽ」美術教育を進める会『子どもと美術』５、あゆみ出版、１９８５年４月

・「かなづちせんせいの夏およぎ」美術教育を進める会『子どもと美術』６、あゆみ出版、１９８５年８月

・「秋におおきなくちあけた」美術教育を進める会『子どもと美術』７、あゆみ出版、１９８５年１２月

・「冬の小鳥に春の足音きいた」美術教育を進める会『子どもと美術』８、あゆみ出版、１９８６年４月

●「教室の子どもたち」（『日本の学童ほいく』１９９７年４月～１０月）

・「十五年目の手紙」全国学童保育連絡協議会編『日本の学童ほいく』一声社、１９９７年４月号

・「はみだしっ子」全国学童保育連絡協議会編『日本の学童ほいく』一声社、１９９７年５月号

・「大変身」全国学童保育連絡協議会編『日本の学童ほいく』一声社、１９９７年６月号

・「つらく、淋しい生活のなかで」全国学童保育連絡協議会編『日本の学童ほいく』一声社、１９９７年７月号

・「子どもの望む教師像」全国学童保育連絡協議会編『日本の学童ほいく』一声社、１９９７年８月号

・「いじわる？お兄さん」国学童保育連絡協議会編『日本の学童ほいく』一声社、１９９７年９月号

・「教室に秋の草花」全国学童保育連絡協議会編『日本の学童ほいく』一声社、１９９７年１０月号

●「絵手紙を贈ろう」（『子どもと教育』あゆみ出版、１９９８年４月～２０００年３月）　

・「①手わたす人を好きになって」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９８年４月

・「②二人だけの大切な秘密」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９８年５月

・「③くるくるまきひげがたのしくて」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９８年６月

・「④１５０枚も描いたツユクサ」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９８年７月

・「⑤あわいピンクのカノコユリ」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９８年８月

・「⑥真っ赤なひがん花を描く」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９８年９月

・「⑦秋の七草―なでしこ」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９８年１０月

・「⑧カラスウリの季節」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９８年１１月

・「⑨ほととぎすとかなちゃん」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９８年１２月

・「⑩ふうせんかずらの顔」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９９年１月

・「⑪病室のあざやかな花」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９９年２月

・「⑫春を呼ぶ菜の花」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９９年３月

・「⑬新学期には桜が似合う」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９９年４月

・「⑭教室を飾るゼラニウム」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９９年５月

・「⑮どくだみのまっ白い花」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９９年６月

・「⑯あざみのとげ」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９９年７月

・「⑰あじさいのおしくらまんじゅう」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９９年８月

・「⑱揺れるほたるぶくろ」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９９年９月

・「⑲ザリガニ、ほうせき売りに…」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９９年１０月

・「⑳トルコ地震の募金に協力を」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９９年１１月

・「㉑シイの実を拾いに」『子どもと教育』あゆみ出版、１９９９年１２月

・「㉒街角にあふれるカニシャボテン」『子どもと教育』あゆみ出版、２０００年１月

・「㉓“りん”と立つ水仙」『子どもと教育』あゆみ出版、２０００年２月

・「㉔卒業に贈りたい寒つばき」『子どもと教育』あゆみ出版、２０００年３月

●「まめだ先生の学級通信」（『子どもと教育』）

・「①新学期の自己紹介」『子どもと教育』あゆみ出版、２０００年４月号

・「②『母』ということばのやさしさ」『子どもと教育』あゆみ出版、２０００年５月号

・「③カナヅチの水泳指導」『子どもと教育』子どもと教育社、２０００年１１月号

・「④『カラスのきんたま』と『うろうろとんぼ』」子どもと教育社、２０００年１２月号

・「⑤新年はまず年賀状から」子どもと教育社、２００１年１月号

・「⑥地域新聞を発行し続けて」子どもと教育社、２００１年２月号

・「⑦文集は教育実践の母である」子どもと教育社、２００１年３月号

●「マンガ『まめだ先生』」教育科学研究会編『教育』国土社、２０００年１月号～２００１年９月号　

＊論文等について、上記以外にもありましたら、上記の「お問い合わせ」より、教えていただければ幸いです。（管理者）

・森尚水先生の教育エッセー　子どもたちにやさしさを

「しんぶん赤旗」１９９６年１月～１２月

論文ダウンロード

朝倉ゼミナールの歴史

朝倉ゼミナールの規約

朝倉ゼミナールの場所

[所在地]
〒780-8066　高知市朝倉己２０２－１０　朝倉ゼミナール館　

＊電話はありません

＊上記地図の「サンプラザベル」は現在「サニーマート毎日屋・土佐道路店」となっています。